EL MOVIMIENTO OBRERO

REFORMAS PARA ORIENTAR LOS ESTUDIOS AL MERCADO LABORAL

La Ley de Economia Sostenible (LES) hace referencia a todas aquellas disposiciones relativas al impulso de la sostenibilidad de la economía española. Asimismo la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre para la mejora de la calidad (LOMCE) tiene como objetivo encaminar la formación del alumnado a las necesidades reales del mercado laboral y a la reorientación de la FP hacia el ámbito universitario. Para esta labor es destacado el papel que jugarán las administraciones educativas de cada territorio, encargadas de elaborar y dirigir la formación de su juventud hacia aquellos campos que ofrecen mayor demanda. Estas reformas consisten:

4º de ESO: El último curso de Educación Secundaria Obligatoria pasa de punto y final de una etapa educativa a curso orientador de cara al futuro. De este modo, la elección de las materias optativas queda en manos de las administraciones educativas. También hay cambios para aquellos que no logren superar esta etapa y que, a partir de ahora, obtendrán un certificado de escolaridad en el que constarán los años cursados y el nivel de competencias básicas adquirido.

Formación Profesional: Con el objetivo de facilitar que los estudiantes compaginen trabajo y educación, se flexibilizará la formación a distancia. La vinculación de las titulaciones con las necesidades del mercado laboral será labor también de las administraciones educativas, y se reforzará con medidas como cursos de especialización o centros de preparación para el empleo. Otra medida, es la incorporación de Ciclos Formativos de Grado Superior en campus universitarios cuya oferta se corresponda con las posibilidades de futuro de la FP en cuestión.

TASA DE ACTIVIDAD Y DESEMPLEO JUVENIL

Estamos dando en clase de FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL las diferentes formas de medir el desempleo y hemos visto datos reales sobre febrero, además de tablas relacionando provincias y sectores económicos.  Quiero llamar la atención sobre la siguiente tabla, de elaboración propia a partir de la web del Instituto Nacional de Estadística (INE) que nos permite filtrar los datos en función de lo que queramos consultar y analizar.  Lo que he hecho ha sido elaborar una tabla con los datos de las tasas de actividad y desempleo de jóvenes entre 16 y 19 años desde 2005 hasta la actualidad.

El resultado del análisis es evidente, hubo una gran tasa de actividad y empleo juvenil en los años de bonanza económica que desincentivó totalmente a estudiar a los jóvenes ya que veían la salida laboral muy sencilla, sin ningún tipo de cualificación y cobrando sueldos interesantes que les permitiera pasar buenos fines de semana y sobre todo comprar un buen coche.  Gran parte de esos jóvenes que trabajaron sin cualificación ahora están ahora en desempleo y muchos se están reincorporando a los estudios principalmente a través de ciclos formativos.  Esa época de bonanza y mucho empleo sin cualificar hizo mucho daño a los Institutos en los que ha habido que soportar muchos problemas de disciplina y falta de motivación por alumnos desmotivados totalmente al estudio.
La tabla es sencilla de analizar y merece pocas palabras más, la tasa de actividad de los jóvenes llegó hasta el 28,50% y ahora apenas supera el 19%,  y sobre todo en varones había una tasa de actividad elevadísima (construcción y sectores auxiliares).  Pero el dato más brutal es la tasa de desempleo,que ha pasado de un 27,70% a  un 63,83% en 5 años en los jóvenes de 16 a 19 años.  Con estos datos es evidente que la única opción que les queda es estudiar.